Sammelband

Herausgeberliste: Ecarius, J; Miethe, I

Jahr der Veröffentlichung: 2018

ISBN: 978-3-8474-2163-4

Auflage: 2

Abstract: 

Die öffentliche und wissenschaftliche Überzeugungskraft der
erziehungswissenschaftlichen Biographieforschung steht und fällt mit der
Güte ihrer empirischen Untersuchungen. Dabei misst sie sich an
wissenschaftlichen Gütekriterien und muss hierfür ihre eigenen Standards
sowie Maßstäbe für die Bewertung qualitativer Forschungsergebnisse
etablieren. Das Buch zeigt, welche Wege qualitative Forschung einschlägt
bzw. einschlagen kann und sollte, um a) zu Aussagen zu gelangen, die
über den Einzelfall hinausweisen, also Repräsentanz beanspruchen, b)
diese Aussagen so zu ordnen, dass sie auf Typisches verweisen, mithin zu
einer Typenbildung beitragen und c) mit Hilfe dieser Aussagen zu einer
empirisch fundierten Theoriebildung zu gelangen.

Harvard-Zitierstil: Ecarius, J. and Miethe, I. (eds.) (2018) Methodentriangulation in der qualitativen Bildungsforschung. 2. Opladen / Farmington Hills: Verlag Barbara Budrich

APA-Zitierstil: Ecarius, J., & Miethe, I. (Eds.) (2018). Methodentriangulation in der qualitativen Bildungsforschung. (2). Verlag Barbara Budrich.