Journalartikel

Autorenliste: Abendschön, Simone; Tausendpfund, Markus; Gerezgiher, Mical; Kamper, Patricia

Jahr der Veröffentlichung: 2025

Seiten: 21-34

Zeitschrift: Die deutsche Schule

Bandnummer: 117

Heftnummer: 1/2

DOI Link: https://doi.org/10.31244/dds.2025.02.03

Verlag: Waxmann

Abstract: 

Auf Basis einer zwei Wellen umfassenden Primärerhebung werden die Bestimmungsfaktoren des politischen Wissens von Schüler*innen in der 5. und 6. Klasse untersucht. Die Ergebnisse zeigen deutliche Unterschiede im politischen Wissen: Ein Mehr an Ressourcen sowie ein stärkeres politisches Interesse gehen zu beiden Befragungszeitpunkten mit einem höheren politischen Wissensniveau einher. Diese Unterschiede nehmen im Laufe des ersten Jahres auf der weiterführenden Schule nicht ab, sondern verstärken sich tendenziell noch, da sich zum zweiten Befragungszeitpunkt zusätzlich ein Effekt des Bildungsgangs entfaltet.

Harvard-Zitierstil: Abendschön, S., Tausendpfund, M., Gerezgiher, M. and Kamper, P. (2025) Niveau, Entwicklung und Bedingungsfaktoren des politischen Wissens im 5. und 6. Schuljahr, Die deutsche Schule, 117(1/2), pp. 21-34. https://doi.org/10.31244/dds.2025.02.03

APA-Zitierstil: Abendschön, S., Tausendpfund, M., Gerezgiher, M., & Kamper, P. (2025). Niveau, Entwicklung und Bedingungsfaktoren des politischen Wissens im 5. und 6. Schuljahr. Die deutsche Schule. 117(1/2), 21-34. https://doi.org/10.31244/dds.2025.02.03