Politisch-demokratische Bildung in der Schule im Urteil von Lehramtsstudierenden. Empirische Befunde einer PH-Studie - Research portal of Justus Liebig University Giessen:

Journal article

Politisch-demokratische Bildung in der Schule im Urteil von Lehramtsstudierenden. Empirische Befunde einer PH-Studie

Authors list: Dippelhofer, S

Publication year: 2013

Pages: 402-414

Journal: Die deutsche Schule

Volume number: 105

Issue number: 4

URL: https://www.waxmann.com/artikelART101379

Publisher: Waxmann

Abstract:

Ergründet wird, welche Bedeutung PH-Studierende Schule und Lehrerschaft für die politisch-demokratische Bildung beimessen. Den Befunden zufolge wird diesen Instanzen wenig Einfluss, aber eine hohe Verantwortung zugesprochen, bei defizitärer Vorbereitung durch das Studium. Studierende im höheren Semester urteilen pointierter und sicherer. Interesse an Politik und Demokratie sowie die Verortung im linken Spektrum sind weitere erklärende Variablen.

Citation Styles

Harvard Citation style: Dippelhofer, S. (2013) Politisch-demokratische Bildung in der Schule im Urteil von Lehramtsstudierenden. Empirische Befunde einer PH-Studie, Die deutsche Schule, 105(4), pp. 402-414. https://www.waxmann.com/artikelART101379

APA Citation style: Dippelhofer, S. (2013). Politisch-demokratische Bildung in der Schule im Urteil von Lehramtsstudierenden. Empirische Befunde einer PH-Studie. Die deutsche Schule. 105(4), 402-414. https://www.waxmann.com/artikelART101379