Journalartikel

Jahr der Veröffentlichung: 2019

Seiten: 296-311

Zeitschrift: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation = Journal for sociology of education and socialization

Bandnummer: 39

Heftnummer: 3

DOI Link: https://doi.org/10.3262/ZSE1903296

URL: https://www.beltz.de/fileadmin/beltz/newsletter/pdf/zse19_3_kaepplinger.pdf

Verlag: Beltz Juventa

Abstract: 

Im Beitrag wird die gängige These des Erlebens von "Fremdheit" und Passungsproblemen Studierender der ersten Generation kritisch hinterfragt. Auf Basis einer Befragung (n = 1.040) werden sowohl Studierende der ersten Generation als auch Studierende aus akademisch gebildeten Elternhäusern in einer Art Vergleichsgruppendesign bezüglich des Erlebens ihrer Studiensituation befragt. Im Ergebnis lässt sich festhalten, dass Fremdheitserleben keinesfalls allein typisch für First Generation Students ist und dass es auch andere Faktoren als die der sozialen Herkunft für Fremdheitserfahrungen eine Rolle spielen.

Harvard-Zitierstil: Käpplinger, B., Miethe, I. and Kleber, B. (2019) Fremdheit als grundlegendes Erleben von Bildungsaufsteiger/-innen im Hochschulsystem?, Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation : Journal for sociology of education and socialization, 39(3), pp. 296-311. https://doi.org/10.3262/ZSE1903296

APA-Zitierstil: Käpplinger, B., Miethe, I., & Kleber, B. (2019). Fremdheit als grundlegendes Erleben von Bildungsaufsteiger/-innen im Hochschulsystem?. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation : Journal for sociology of education and socialization. 39(3), 296-311. https://doi.org/10.3262/ZSE1903296