Journal article

Publication year: 2001

Pages: 41-50

Journal: Englisch : Zeitschrift für Englischlehrerinnen und Englischlehrer

Volume number: 36

Issue number: 2

Publisher: Oldenbourg Schulbuchverl.

Abstract: 

Die ab August 2001 für alle Klassen und Kurse des Faches Englisch verbindliche Rahmenvorgabe verpflichtet alle Lehrenden an Gesamtschulen in Nordrhein-Westfalen, wenigstens einmal pro Schuljahr ein lehrwerkunabhängiges Unterrichtsvorhaben zu verwirklichen. Diese Forderung nimmt der Autor zum Anlass, um der Frage nach der möglichst optimalen Verwendung des Lehrwerks im Englischunterricht nachzugehen. Dabei werden drei Schwerpunkte gesetzt: Zunächst werden gegenwärtige unterrichtliche Probleme in Bezug auf den Umgang mit dem Lehrwerk benannt und vor dem Hintergrund aktueller und historischer fremdsprachendidaktischer Publikationen wird versucht, einen Weg zu einem veränderten Umgang mit dem Lehrwerk zu weisen. Anschließend werden die vom Lehrbuch als unterrichtlichem Leitmedium ausgehenden Anziehungskräfte, die auf die Lehrenden wirken, hinterfragt und schließlich einige generelle Überlegungen angestellt, wie das zukünftige Lehrwerk konzipiert sein könnte und welche Rolle ihm zukommen sollte.

Harvard Citation style: Kurtz, J. (2001) Das Lehrwerk und seine Verwendung nach der jüngsten Reform der Richtlinien und Lehrpläne, Englisch : Zeitschrift für Englischlehrerinnen und Englischlehrer, 36(2), pp. 41-50

APA Citation style: Kurtz, J. (2001). Das Lehrwerk und seine Verwendung nach der jüngsten Reform der Richtlinien und Lehrpläne. Englisch : Zeitschrift für Englischlehrerinnen und Englischlehrer. 36(2), 41-50.