Abschlussbezogenes Lernen. Orientierungen für Beraten und Planen zwischen betrieblichen Interessenkonfigurationen - Research portal of Justus Liebig University Giessen:

Journal article

Abschlussbezogenes Lernen. Orientierungen für Beraten und Planen zwischen betrieblichen Interessenkonfigurationen

Authors list: Käpplinger, B

Publication year: 2016

Pages: 58-63

Journal: Hessische Blätter für Volksbildung

Volume number: 66

Issue number: 1

DOI Link: https://doi.org/10.3278/HBV1603W259

Publisher: W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG

Abstract:

Abschlussbezogenes Lernen wird aktuell verstärkt öffentlich gefördert. Der Artikel thematisiert theorie- und empiriebasiert Interessenkonvergenzen und -divergenzen aus Sicht von Arbeitgebern und Arbeitnehmern. Das hessische Förderprogramm ProAbschluss dient als Referenz. Strategien der Qualifizierungsberatung und Programmplanung werden erörtert und sondiert.

Authors/Editors

- Uni.-Prof. Dr. Bernd Michael Peter Käpplinger

Citation Styles

Harvard Citation style: Käpplinger, B. (2016) Abschlussbezogenes Lernen. Orientierungen für Beraten und Planen zwischen betrieblichen Interessenkonfigurationen, Hessische Blätter für Volksbildung, 66(1), pp. 58-63. https://doi.org/10.3278/HBV1603W259

APA Citation style: Käpplinger, B. (2016). Abschlussbezogenes Lernen. Orientierungen für Beraten und Planen zwischen betrieblichen Interessenkonfigurationen. Hessische Blätter für Volksbildung. 66(1), 58-63. https://doi.org/10.3278/HBV1603W259