Journalartikel

Jahr der Veröffentlichung: 2017

Seiten: 4-8

Zeitschrift: Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog

Bandnummer: 71

Heftnummer: 166

ISSN: 0005-9536

Verlag: Eusl-Verlagsgesellschaft mbH

Abstract: 

Der Artikel gibt einen Überblick über Grundlagen und Herausforderungen inklusiver Berufsbildung. Zur   Verortung des Problemfeldes werden neben den gesetzlichen Rahmenbedingungen auch Konstituenten, die sich aus dem Wechselverhältnis von Berufsbildungs- und Beschäftigungssystem ergeben, dargestellt. Es werden Handlungsfelder für inklusive Berufsbildung skizziert und Optionen für die didaktische Gestaltung  inklusiver Lehr-Lern-Settings abgeleitet.

Harvard-Zitierstil: Niethammer, M. and Friese, M. (2017) Didaktik inklusiver Berufsbildung. Handlungsbezüge und Lehr-Lern-Settings, Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 71(166), pp. 4-8

APA-Zitierstil: Niethammer, M., & Friese, M. (2017). Didaktik inklusiver Berufsbildung. Handlungsbezüge und Lehr-Lern-Settings. Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog. 71(166), 4-8.