Wissen, Verstehen und Problemlösen. Empirische Untersuchungen zur Beziehung zwischen den Kategorien - Forschungsportal der Justus-Liebig-Universität Gießen:

Konferenzpaper

Wissen, Verstehen und Problemlösen. Empirische Untersuchungen zur Beziehung zwischen den Kategorien

Autorenliste: Uihlein, A; Graf, D; Klee, R

Erschienen in: Biowissenschaften in Schule und Öffentlichkeit

Herausgeberliste: Bayrhuber, H; Gehlhaar, KH; Harms, U; Hedewig, R; Hößle, C; Klautke, S; Klee, R; Kroß, A; Mayer, J; Prechtl, H; Schletter, JC; Schlüter, K; Vogt, H

Jahr der Veröffentlichung: 2001

Seiten: 159-162

ISBN: 978-3-89088-149-2

Konferenz: 13. Jubiläumstagung zum 25jährigen Bestehen der Sektion Biologiedidaktik

Autoren/Herausgeber

- Prof. Dr. Dittmar Graf

Zitierstile

Harvard-Zitierstil: Uihlein, A., Graf, D. and Klee, R. (2001) Wissen, Verstehen und Problemlösen. Empirische Untersuchungen zur Beziehung zwischen den Kategorien, in Bayrhuber, H., Gehlhaar, K., Harms, U., Hedewig, R., Hößle, C., Klautke, S., et al. (eds.) Biowissenschaften in Schule und Öffentlichkeit. Kiel: IPN. pp. 159-162

APA-Zitierstil: Uihlein, A., Graf, D., & Klee, R. (2001). Wissen, Verstehen und Problemlösen. Empirische Untersuchungen zur Beziehung zwischen den Kategorien. In Bayrhuber, H., Gehlhaar, K., Harms, U., Hedewig, R., Hößle, C., Klautke, S., Klee, R., Kroß, A., Mayer, J., Prechtl, H., Schletter, J., Schlüter, K., & Vogt, H. (Eds.), Biowissenschaften in Schule und Öffentlichkeit. (pp. 159-162). IPN.