Journal article

Publication year: 2016

Pages: 26-28

Journal: Weiterbildung : Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends

Volume number: 27

Issue number: 5

URL: https://www.weiterbildung-zeitschrift.de/archiv-weiterbildung/fex/magazine/download/-/3376.html

Publisher: Wolters Kluwer Deutschland GmbH

Abstract: 

Lernzentren werden in der Weiterbildungspraxis aktuell umgestaltet und in der Forschung diskutiert. Diese und andere Bildungshäuser erfordern neue Lernarchitekturen und eine Auseinandersetzung mit auftretenden Antinomien. Solche prinzipiellen Antinomien können in der Regel nicht aufgelöst werden, sondern sind auszubalancieren oder müssen im Sinne einer Profilbildung entschieden werden. Architektonische Entscheidungen haben Konsequenzen für Lernsituationen. Weiterbildner sollten Mitbeteiligung einfordern, und interdisziplinäre Zusammenarbeit mit partizipativ arbeitenden Architekten ist möglich

Harvard Citation style: Käpplinger, B. (2016) Mitgestaltend Antinomien berücksichtigen, Weiterbildung : Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends, 27(5), pp. 26-28. https://www.weiterbildung-zeitschrift.de/archiv-weiterbildung/fex/magazine/download/-/3376.html

APA Citation style: Käpplinger, B. (2016). Mitgestaltend Antinomien berücksichtigen. Weiterbildung : Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends. 27(5), 26-28. https://www.weiterbildung-zeitschrift.de/archiv-weiterbildung/fex/magazine/download/-/3376.html