Neue Lernkulturen in der politischen Bildung – Konzeptuelles Deutungswissen : Stichworte zu konstruktivistischen Perspektiven - Forschungsportal der Justus-Liebig-Universität Gießen:

Sammelbandbeitrag

Neue Lernkulturen in der politischen Bildung – Konzeptuelles Deutungswissen : Stichworte zu konstruktivistischen Perspektiven

Autorenliste: Sander, Wolfgang

Erschienen in: LernLust und EigenSinn : systemisch-konstruktivistische Lernwelten

Herausgeberliste: Voß, Reinhard

Jahr der Veröffentlichung: 2005

Seiten: 213-223

ISBN: 978-3-89670-480-1

Auflage: 1

Serientitel: Systemische Pädagogik

Zitierstile

Harvard-Zitierstil: Sander, W. (2005) Neue Lernkulturen in der politischen Bildung – Konzeptuelles Deutungswissen : Stichworte zu konstruktivistischen Perspektiven, in Voß, R. (ed.) LernLust und EigenSinn : systemisch-konstruktivistische Lernwelten. 1. Heidelberg: Carl-Auer-Verl., pp. 213-223

APA-Zitierstil: Sander, W. (2005). Neue Lernkulturen in der politischen Bildung – Konzeptuelles Deutungswissen : Stichworte zu konstruktivistischen Perspektiven. In Voß, R. (Ed.), LernLust und EigenSinn : systemisch-konstruktivistische Lernwelten (1, pp. 213-223). Carl-Auer-Verl..