Von der „Brauchbarmachung“ zum „e-learning“ – Innovative Unterrichtskonzepte für Schülerinnen und Schüler mit geistiger Behinderung - Forschungsportal der Justus-Liebig-Universität Gießen:

Sammelbandbeitrag

Von der „Brauchbarmachung“ zum „e-learning“ – Innovative Unterrichtskonzepte für Schülerinnen und Schüler mit geistiger Behinderung

Autorenliste: Stöppler, R

Erschienen in: Lernstands- und Entwicklungsdiagnosen : Diagnostik und Förderkonzeptionen in sonderpädagogischen Handlungsfeldern : Festschrift für Christiane Hofmann zum 60. Geburtstag

Herausgeberliste: Moser, V; von Stechow, E

Jahr der Veröffentlichung: 2005

Seiten: 99-110

ISBN: 978-3-7815-1435-5

Autoren/Herausgeber

- Uni.-Prof. Dr. Reinhilde Regina Stöppler

Zitierstile

Harvard-Zitierstil: Stöppler, R. (2005) Von der „Brauchbarmachung“ zum „e-learning“ – Innovative Unterrichtskonzepte für Schülerinnen und Schüler mit geistiger Behinderung, in Moser, V. and von Stechow, E. (eds.) Lernstands- und Entwicklungsdiagnosen : Diagnostik und Förderkonzeptionen in sonderpädagogischen Handlungsfeldern : Festschrift für Christiane Hofmann zum 60. Geburtstag. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, pp. 99-110

APA-Zitierstil: Stöppler, R. (2005). Von der „Brauchbarmachung“ zum „e-learning“ – Innovative Unterrichtskonzepte für Schülerinnen und Schüler mit geistiger Behinderung. In Moser, V., & von Stechow, E. (Eds.), Lernstands- und Entwicklungsdiagnosen : Diagnostik und Förderkonzeptionen in sonderpädagogischen Handlungsfeldern : Festschrift für Christiane Hofmann zum 60. Geburtstag (pp. 99-110). Verlag Julius Klinkhardt.