Weibliches Proletariat im Bildungsprozeß der Moderne: Zur Rekonstruktion eines kritischen Bildungsbegriffs, dargestellt an der Bildungssituation von bremischen Mägden und proletarischen Töchtern im 19. Jahrhundert - Forschungsportal der Justus-Liebig-Universität Gießen:

Sammelbandbeitrag

Weibliches Proletariat im Bildungsprozeß der Moderne: Zur Rekonstruktion eines kritischen Bildungsbegriffs, dargestellt an der Bildungssituation von bremischen Mägden und proletarischen Töchtern im 19. Jahrhundert

Autorenliste: Friese, M

Erschienen in: Bildungsmobilität: Studien zur Individualisierung von Arbeitertöchtern in der Moderne

Herausgeberliste: Schlüter, A

Jahr der Veröffentlichung: 1993

Seiten: 13-32

ISBN: 3-89271-417-7

Zitierstile

Harvard-Zitierstil: Friese, M. (1993) Weibliches Proletariat im Bildungsprozeß der Moderne: Zur Rekonstruktion eines kritischen Bildungsbegriffs, dargestellt an der Bildungssituation von bremischen Mägden und proletarischen Töchtern im 19. Jahrhundert, in Schlüter, A. (ed.) Bildungsmobilität: Studien zur Individualisierung von Arbeitertöchtern in der Moderne. Weinheim: Deutscher Studien Verlag, pp. 13-32

APA-Zitierstil: Friese, M. (1993). Weibliches Proletariat im Bildungsprozeß der Moderne: Zur Rekonstruktion eines kritischen Bildungsbegriffs, dargestellt an der Bildungssituation von bremischen Mägden und proletarischen Töchtern im 19. Jahrhundert. In Schlüter, A. (Ed.), Bildungsmobilität: Studien zur Individualisierung von Arbeitertöchtern in der Moderne (pp. 13-32). Deutscher Studien Verlag.