Vom „Unterricht“ zur „Lernumgebung“ : Politikdidaktische und schulpädagogische Überlegungen zur politischen Bildung nach der Belehrungskultur - Forschungsportal der Justus-Liebig-Universität Gießen:

Sammelbandbeitrag

Vom „Unterricht“ zur „Lernumgebung“ : Politikdidaktische und schulpädagogische Überlegungen zur politischen Bildung nach der Belehrungskultur

Autorenliste: Sander, Wolfgang

Erschienen in: Lehren und Lernen in der politischen Bildung

Herausgeberliste: Gesellschaft für Politikdidaktik und Politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE)

Jahr der Veröffentlichung: 2003

ISBN: 978-3-87920-351-2

Auflage: 1

Serientitel: Schriftenreihe der Gesellschaft für Politikdidaktik und Politische Jugend- und Erwachsenenbildung

Serienzählung: 2

Zitierstile

Harvard-Zitierstil: Sander, W. (2003) Vom „Unterricht“ zur „Lernumgebung“ : Politikdidaktische und schulpädagogische Überlegungen zur politischen Bildung nach der Belehrungskultur, in Gesellschaft für Politikdidaktik und Politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE) (ed.) Lehren und Lernen in der politischen Bildung. 1. Schwalbach/Ts.: Wochenschau-Verlag

APA-Zitierstil: Sander, W. (2003). Vom „Unterricht“ zur „Lernumgebung“ : Politikdidaktische und schulpädagogische Überlegungen zur politischen Bildung nach der Belehrungskultur. In Gesellschaft für Politikdidaktik und Politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE) (Ed.), Lehren und Lernen in der politischen Bildung (1). Wochenschau-Verlag.