Dropout: Der Einfluss institutioneller Bedingungen auf schulbezogene Handlungsweisen männlicher Jugendlicher - Forschungsportal der Justus-Liebig-Universität Gießen:

Sammelbandbeitrag

Dropout: Der Einfluss institutioneller Bedingungen auf schulbezogene Handlungsweisen männlicher Jugendlicher

Autorenliste: Kanitz, K; Wissinger, J

Erschienen in: Lernen und Geschlecht

Herausgeberliste: Theurer, C; Siedenbiedel, C; Budde, J

Jahr der Veröffentlichung: 2014

Seiten: 255-265

ISBN: 978-3-934575-54-7

Serientitel: Theorie und Praxis der Schulpädagogik

Serienzählung: 22

Autoren/Herausgeber

- Prof. Dr. Jochen Wissinger

Zitierstile

Harvard-Zitierstil: Kanitz, K. and Wissinger, J. (2014) Dropout: Der Einfluss institutioneller Bedingungen auf schulbezogene Handlungsweisen männlicher Jugendlicher, in Theurer, C., Siedenbiedel, C. and Budde, J. (eds.) Lernen und Geschlecht. Immenhausen bei Kassel: Prolog-Verl., pp. 255-265

APA-Zitierstil: Kanitz, K., & Wissinger, J. (2014). Dropout: Der Einfluss institutioneller Bedingungen auf schulbezogene Handlungsweisen männlicher Jugendlicher. In Theurer, C., Siedenbiedel, C., & Budde, J. (Eds.), Lernen und Geschlecht (pp. 255-265). Prolog-Verl..