Die Verleugnung von Beziehung- und Trauerarbeit in der Institution Schule. Am Beispiel des Projekts „Psychosoziale Beratung in Intensivklassen“ - Forschungsportal der Justus-Liebig-Universität Gießen:

Sammelbandbeitrag

Die Verleugnung von Beziehung- und Trauerarbeit in der Institution Schule. Am Beispiel des Projekts „Psychosoziale Beratung in Intensivklassen“

Autorenliste: Bär, C

Erschienen in: Migration, Flucht und Wandel : Herausforderungen für psychosoziale und pädagogische Arbeitsfelder

Herausgeberliste: Zimmermann, D; Wininger, M; Finger-Trescher, U

Jahr der Veröffentlichung: 2020

Seiten: 199-219

ISBN: 978-3-8379-2934-8

eISBN: 978-3-8379-7643-4

DOI Link: https://doi.org/10.30820/9783837929348-199

Auflage: 1. Auflage

Serientitel: Jahrbuch für psychoanalytische Pädagogik

Serienzählung: 27

Zitierstile

Harvard-Zitierstil: Bär, C. (2020) Die Verleugnung von Beziehung- und Trauerarbeit in der Institution Schule. Am Beispiel des Projekts „Psychosoziale Beratung in Intensivklassen“ , in Zimmermann, D., Wininger, M. and Finger-Trescher, U. (eds.) Migration, Flucht und Wandel : Herausforderungen für psychosoziale und pädagogische Arbeitsfelder. 1. Auflage. Gießen: Psychosozial-Verlag, pp. 199-219. https://doi.org/10.30820/9783837929348-199

APA-Zitierstil: Bär, C. (2020). Die Verleugnung von Beziehung- und Trauerarbeit in der Institution Schule. Am Beispiel des Projekts „Psychosoziale Beratung in Intensivklassen“ . In Zimmermann, D., Wininger, M., & Finger-Trescher, U. (Eds.), Migration, Flucht und Wandel : Herausforderungen für psychosoziale und pädagogische Arbeitsfelder (1. Auflage, pp. 199-219). Psychosozial-Verlag. https://doi.org/10.30820/9783837929348-199