Journal article

Publication year: 2018

Pages: 8-11

Journal: Praxis Fremdsprachenunterricht. Basisheft

Volume number: 15

Issue number: 1

Publisher: Cornelsen Verlag

Abstract: 

Die kulturelle Prägung jedweden Sprachhandelns, und damit auch die pragmatisch-interkulturelle Dimension des Englischlehrens und -lernens, wirft grundsätzliche Fragen in Bezug auf die Förderung funktionaler, vor allem kontextangemessener, kommunikativer Kompetenzen auf. Dieser Beitrag nimmt die gegenwärtige Diskussion zur vielschichtigen Verwobenheit von Sprache und Kultur zum Anlass, um ein seit den Anfängen des kommunikativen Englischunterrichts diskutiertes Thema im Lichte aktueller Entwicklungen in Deutschland zu diskutieren.

Harvard Citation style: Kurtz, J. (2018) Sprachgebrauchslernen im Englischunterricht. Knowing how, when and why to say what to whom
, Praxis Fremdsprachenunterricht. Basisheft, 15(1), pp. 8-11

APA Citation style: Kurtz, J. (2018). Sprachgebrauchslernen im Englischunterricht. Knowing how, when and why to say what to whom
. Praxis Fremdsprachenunterricht. Basisheft. 15(1), 8-11.